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La frontière trouble entre inspiration et triche scolaire
L’intelligence artificielle a fait irruption dans les salles de classe, et pas seulement sous la forme de copies « trop parfaites » qui éveillent les soupçons. Désormais, certains étudiants revendiquent l’inverse : rendre volontairement leurs devoirs moins bons pour paraître humains, une pratique qui raconte autant la pression de la notation que la difficulté des établissements à fixer une ligne claire. Entre aide à la rédaction, simple inspiration et fraude caractérisée, la frontière se brouille, et les règles peinent à suivre. Quand l’étudiant « humanise » son devoir Ajouter des fautes exprès, tourner des phrases moins élégantes, glisser une maladresse de syntaxe pour éviter l’étiquette « texte d’IA » : la stratégie peut sembler absurde, elle devient pourtant rationnelle dans un...
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